心理 2026年5月30日

评论#1 学生应该拥有免于被迫「自杀」的自由

学生应该拥有免于被迫「自杀」的自由

<摘要 source=“https://x.com/i/status/2060141568531829114”>
5 月 21 日，湖南冷水江市第六中学高二 2402 班 17 岁学生，因晚自习使用手机被班主任发现，班主任段湘鹏在全班 50 余名同学的注视的讲台上多次暴力摔砸、脚踩碾碎学生手机，当众羞辱学生。
当晚晚自习结束后，家长迟迟联系不上孩子，回家后发现孩子已经跳楼身亡。
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这样侮辱的事情在学校随处都是，如果这能称得上是教育，如果侮辱尊严能称得上是教育，那它的结果就是这样吧。
但学生做错了什么呢？归根到底，带手机也不是错误的事情吧。我常常从人权和自由的角度表达学生使用手机是一种基本人权，但这次，我认为有一种更简单的思路。
学校的学业压力那么大，在其中，几乎总在窒息的边缘。那么，连喘口气都不行吗？他只是想看看外面的世界吧，只是想从互联网上呼吸一下外界的空气吧。在将要窒息的时候，我想，人大概率是会挣扎的，不是吗？
但这种挣扎不被允许啊。学校应该看到，带手机恐怕反而才是学生专注学习的表现——宁愿把自己关在令人窒息的学校，只依靠手机让自己不至于崩溃，我想，这应该是很厉害、很有毅力的事情。
他甚至没有放弃学习，依然记着被教育的某种未来的宏大叙事，或许，只要现在这么做，将来就会很好？因此，他只是选择了略微放松一下，让自己不至于崩溃啊。
是空洞的承诺吗？是虚妄的谎言吗？但大家早就沉浸其中了吧… 不过，恐怕老师和家长都是在岸上看着的人吧，他们会被这荒谬的教育窒息吗？在我看来恐怕不会。而在窒息中挣扎的，是他们所照顾或是服务的人啊。家长生下孩子，应当养育；老师教育孩子，应当服务。可是为什么又总是把自己摆到上位者的位置了呢？把教育当作统治，把侮辱当作教育，却依然在心中认定自己做对了，是这样吗？
这样的想法，是愚昧吗？是无知吗？还是宣泄自己的恶意呢？或许就从来没有在意过「他们所照顾的人」的感受吧…？

那么，家长即使想做些什么，又能怎么做呢？我不知道这个事件中的家长在之前是怎么养育的，但带入到她的视角。恐怕也只有无助吧。
为什么一个老师一赌气就可以砸坏孩子的手机，放孩子「离开学校」，然后不通知家长呢？为什么孩子明明早就开始——写了四页遗书，却能完全不发现呢？
是老师杀死了这个孩子啊。砸坏手机的老师真的不是个杀人犯吗？那么自大，那么愚钝，却依然认为自己…是对的吗？这是教育吗？这可能更应该被称作屠杀吧。在学生最绝望的时候，给予了多么「恰到好处」的打击啊。这是把学生推到悬崖边，然后抽开了脚下的石头吧。
我想，这应该不是教育。
希望人们能拥有免于被迫「自杀」的自由。